πŸŽˆλ¬Έλ²• Grammar Master

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πŸ“˜ μ΄ˆλ“± κ³ ν•™λ…„ 문법 λ§ˆμŠ€ν„° 클래슀

β€” 쀑등 λŒ€λΉ„ & μƒμœ„κΆŒ μ΄ˆλ“±μ„ μœ„ν•œ 문법 κ³Όμ •

πŸ”† Class μ†Œκ°œ

μ΄ˆλ“± 고학년이 쀑등에 μ˜¬λΌκ°€λ©΄
κ°€μž₯ 크게 κ²ͺλŠ” 어렀움은 β€œλ¬Έλ²•μ΄ μ•„λ‹ˆλΌ 문법을 ν™œμš©ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯β€μž…λ‹ˆλ‹€.
이번 μˆ˜μ—…μ€ λ‹¨μˆœ μ•”κΈ°ν˜• 문법이 μ•„λ‹ˆλΌ,
λ¬Έμž₯을 μ΄ν•΄ν•˜κ³  ν•΄μ„ν•˜κ³  μ μš©ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°λŠ” 데 μ§‘μ€‘ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • κ°œλ…μ„ μ •ν™•νžˆ μ„€λͺ…ν•  수 있고
  • λ¬Έμ œμ—μ„œ μ–΄λ–€ 문법이 μ“°μ˜€λŠ”μ§€ 슀슀둜 νŒλ‹¨ν•˜λ©°
  • λ¬Έμž₯ μ•ˆμ—μ„œ ꡬ쑰λ₯Ό ν•΄μ„ν•˜κ³ 
  • μžμ‹ λ§Œμ˜ λ¬Έμž₯으둜 λ‹€μ‹œ μ μš©ν•  수 μžˆλŠ” 힘
이 힘이 μžˆμ–΄μ•Ό
쀑등 문법은 λ¬Όλ‘ , κ·Έ 이후 심화 μ˜μ–΄μ—μ„œλ„ 흔듀리지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
특히 μƒμœ„κΆŒ 학생이 많이 μ€€λΉ„ν•˜λŠ”
μ˜μž¬Β·μ˜μ–΄ 심화 ν”„λ‘œκ·Έλž¨, 특λͺ©κ³  기초 μ€€λΉ„μ—μ„œλ„
κ°€μž₯ λ¨Όμ € λ‹€λ£¨λŠ” μ˜μ—­μ΄ λ°”λ‘œ β€œμ •ν™•ν•œ λ¬Έμž₯ ꡬ쑰 μ΄ν•΄β€μž…λ‹ˆλ‹€.
이번 과정은 κ·Έ 핡심을 μ΄ˆλ“± λ‹¨κ³„μ—μ„œ μ™„μ„±ν•˜λŠ” μˆ˜μ—…μž…λ‹ˆλ‹€.

πŸ”† μˆ˜μ—… μ§„ν–‰ 방식 (60λΆ„ X 10회)

이번 νŠΉκ°•μ€ 3단계 ꡬ쑰둜 μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

β‘  문법 κ°œλ…μ„ μ •ν™•ν•˜κ²Œ μ΄ν•΄ν•˜κΈ°

λ¬Έμž₯ μ„±λΆ„ β†’ λͺ…μ‚¬Β·λŒ€λͺ…사 β†’ 동사·be동사 β†’ μ‹œμ œ β†’ 쑰동사 β†’ μˆ˜λ™νƒœ
고학년이 λ°˜λ“œμ‹œ μž‘μ•„μ•Ό ν•˜λŠ” 틀을 β€˜μ΄ν•΄ μ€‘μ‹¬β€™μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•©λ‹ˆλ‹€.

β‘‘ λ¬Έμ œν’€μ΄λ‘œ 적용λ ₯ ν™•μΈν•˜κΈ°

μœ ν˜•λ³„ λ¬Έμ œν’€μ΄λ‘œ κ°œλ…μ„ μ‹€μ œ 문제 μ†μ—μ„œ ν™•μΈν•˜κ³ 
μ˜€λ‹΅ νŒ¨ν„΄μ„ λ°”λ‘œμž‘μ•„ 쀑등 λ¬Έμ œμ—λ„ 흔듀리지 μ•ŠλŠ” 기초 체λ ₯을 λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€.

β‘’ λ¬Έμž₯ ν•΄μ„Β·μ μš©κΉŒμ§€ ν™•μž₯ν•˜κΈ°

λ¬Έμž₯μ—μ„œ ꡬ쑰λ₯Ό β€˜λ³΄λŠ” νž˜β€™μ„ ν‚€μš°κ³ 
직접 λ¬Έμž₯을 λ§Œλ“€μ–΄λ³΄λ©° μ‹€μ „ ν™œμš© λŠ₯λ ₯을 μ™„μ„±ν•©λ‹ˆλ‹€.

πŸ”† μˆ˜μ—… λͺ©ν‘œ

  • 쀑등 κ΅κ³Όμ„œ λ¬Έμž₯ 뢄석이 μ‰¬μ›Œμ§€λŠ” λ¬Έμž₯ ꡬ쑰 이해λ ₯ μ™„μ„±
  • μ‹œμ œΒ·μ‘°λ™μ‚¬Β·μˆ˜λ™νƒœ λ“± 쀑등 핡심 문법을 미리 μ€€λΉ„ν•˜λŠ” μ„ ν–‰ 효과
  • κΈ΄ λ¬Έμž₯을 읽을 λ•Œ β€˜μ–΄λ””κ°€ 주어인지’ ν•œλˆˆμ— λ“€μ–΄μ˜€λŠ” ꡬ쑰 νŒŒμ•… λŠ₯λ ₯
  • μ“°κΈ°Β·ν•΄μ„μ—μ„œ μ§€μ†μ μœΌλ‘œ λ‹€μ‹œ μ“°μ΄λŠ” 기초 νŒ¨ν„΄ 체득
  • μƒμœ„κΆŒ 학생이 μš”κ΅¬ν•˜λŠ” 심화 λ¬Έμž₯ 처리 λŠ₯λ ₯의 기초 마련
  • μ˜μ–΄ μ‹œν—˜ 문제λ₯Ό β€œκ°β€μ΄ μ•„λ‹ˆλΌ μ›λ¦¬λ‘œ ν’€μ–΄λ‚΄λŠ” 사고λ ₯ κ°•ν™”

πŸ”† μˆ˜μ—… νŠΉμ§•

βœ” 쀑등 λŒ€λΉ„λ₯Ό ν™•μ‹€νžˆ μ€€λΉ„ν•˜λŠ” 문법 섀계
β†’ 핡심 문법을 μ΄ˆλ“± λ‹¨κ³„μ—μ„œ μ•ˆμ •μ μœΌλ‘œ μž‘μ•„μ€Œ
βœ” λ¬Έμ œν’€μ΄ 기반의 μ‹€μ „ ꡬ쑰
β†’ β€˜κ°œλ… μ•Œκ³  μžˆμŒβ€™μ΄ μ•„λ‹ˆλΌ β€˜λ¬Έμ œμ—μ„œ μ“Έ 수 μžˆμŒβ€™μœΌλ‘œ ν™•μž₯
βœ” κΈ΄ λ¬Έμž₯ 해석이 κ°€λŠ₯ν•œ ꡬ쑰적 μ ‘κ·Ό
β†’ 특λͺ©κ³  λŒ€λΉ„Β·μ‹¬ν™” 독해에 ν•„μˆ˜μ μΈ λŠ₯λ ₯
βœ” μ˜€λ‹΅ νŒ¨ν„΄μ„ 뢄석해 μ·¨μ•½ κ°œλ…μ„ λΉ λ₯΄κ²Œ 보완
β†’ β€œμ΄κ±΄ μ•½ν•˜λ‹€β€κ°€ λͺ…ν™•νžˆ λ“œλŸ¬λ‚¨
βœ” μ“°κΈ°λ‘œ μ—°κ²°λ˜λŠ” λ¬Έμž₯ ꡬ성λ ₯ κ°•ν™”
β†’ 쀑등 λ‚΄μ‹ μ˜ κ°€μž₯ 기본이 λ˜λŠ” λ¬Έμž₯ 정확도 μƒμŠΉ

πŸ”† μˆ˜μ—… ν›„ λ³€ν™”

  • 문법 κ°œλ…μ„ μ™Έμš°μ§€ μ•Šκ³  이해 기반으둜 정리
  • 문제λ₯Ό λ³Ό λ•Œ μ–΄λ–€ κ°œλ…μ„ μ μš©ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ”μ§€ 슀슀둜 νŒλ‹¨
  • κΈ΄ λ¬Έμž₯μ—μ„œλ„ ꡬ쑰λ₯Ό λΉ λ₯΄κ²Œ νŒŒμ•…ν•  수 μžˆλŠ” 해석λ ₯ μƒμŠΉ
  • 쀑등 κ΅κ³Όμ„œ λ¬Έμž₯을 μ ‘ν–ˆμ„ λ•Œ μ••λ„μ μœΌλ‘œ μˆ˜μ›”ν•΄μ§
  • μƒμœ„κΆŒ 학생이라면 영재·특λͺ© μˆ˜μ€€ λ¬Έμ œκΉŒμ§€ ν™•μž₯ κ°€λŠ₯ν•œ 기반 μ™„μ„±